私の知人の子どもが通う小学校では，学習端末が「一人一台」付与され，授業に加えて宿題などもタブレットで行われているようです。果たしてデジタル教材は紙教材に比べて有効なのでしょうか。
このことに関連して，ある国で重大な教育方針の変更があったことは驚きです。それはＩＴ先進国である北欧のスウェーデンが「デジタル教材を重視した教育が子どもの学習に悪影響を与える」として，「紙の教科書や手書きを重視する方針」に舵を切ったことです。
知人の子どもは「タブレット学習ではしょっちゅう画面をスクロールしなければならないので目が疲れる」とか「タブレット学習では，わかりやすいこともあるが，すぐにその内容を忘れてしまい，頭に残らない」という不満を抱いているそうです。

タブレット学習における算数の計算学習では，「順序立てて途中式を書くことをしないため，筋道立った考え方が身に付かない」などの弊害も出ることでしょう。また九九の暗記にしても，声に出したり，手を使って百マス計算をするなどの反復練習がないために，生徒全員が完全定着することは難しいでしょう。その証拠に「中学生の中には，九九を完全に覚えられていない生徒が目立つ」などの報告も寄せられています。

以上のような背景から当社では，デジタル教材を推進するという立場はとらず，従来通りの「紙教材」や「手書き」を重視するという方針を貫きます。
塾の先生方からは，都麦の教材は「なぞり書きが多く，書く手間が多い」とか，「同じことを何回もチェックされるのでくどい」などの声が寄せられることもあります。しかし，「何回も脳を刺激して記憶力を高める」とか「学んだことをしっかりと定着させる」などの点において，「手を使って書く」「紙教材中心の学習をする」ことは，デジタル教材よりも優っているのではないでしょうか。